Các lớp học trực con đường được phân thành hai các loại - nhất quán và không đồng điệu - từng loại cân xứng với sở thích, tính phương pháp và phong cách học tập khác biệt của học tập sinh. Nội dung bài viết này sẽ giúp đỡ bạn khám phá hai bề ngoài dạy học trực con đường này. Bài viết phân tích đầy đủ ưu với nhược điểm của 2 vẻ ngoài dạy học để giúp giáo viên tìm ra phương thức phù hợp nhất với học sinh của mình. Bạn đang xem: Tương tác đồng bộ là gì
Sự biệt lập giữa dạy dỗ học nhất quán và dạy học không đồng bộ là gì?
Học trực tuyến cho phép mọi bạn học theo các phương pháp mới với thú vị, nhưng một số loại học trực tuyến tốt nhất có thể phụ thuộc vào sở thích cá nhân. Những lớp học đồng hóa trực tuyến sẽ vận động giống như các lớp học truyền thống, với định kỳ học và trao đổi trực tiếp được thiết lập sẵn. Các lớp học không đồng hóa sẽ không giống một chút, vì học viên sẽ phải nắm rõ các lý giải và tiếp xúc với nhau theo thời gian của riêng rẽ họ.
Dạy học nhất quán là gì?
Dạy học đồng bộ cho phép học sinh gia nhập học tập trong lớp cùng lúc với chúng ta cùng lớp. Với đk là họ có thể kết nối với internet. Hiệ tượng dạy này cung cấp cho những người học một môi trường xung quanh học tập có cấu trúc và tham gia mà không hẳn khó khăn lúc đi lại, nhất là trong thời gian dịch bệnh.
Các lớp học đồng hóa thường sử dụng công nghệ web và hội nghị truyền hình - như Google Meet, Google Hangouts, Zoom hoặc kholike.com- để tạo không gian học tập. Giáo viên hoàn toàn có thể chọn bề ngoài dạy học đồng điệu thay vì vẻ ngoài dạy học không đồng bộ, vì hình thức này chất nhận được cách tiếp cận đàm thoại các hơn, quánh biệt có thể phản hồi và đàm đạo tức thì.
Dạy học không đồng bộ là gì?
Dạy học không đồng điệu giúp cho người học có được sự linh hoạt nhằm học tập theo tiết điệu của riêng phiên bản thân. Trong khi phần nhiều các lớp học không đồng điệu vẫn bao gồm thời hạn nộp bài, học sinh rất có thể tự liên kết với nội dung bài xích học, với chúng ta cùng lớp và với những người hướng dẫn theo lịch trình của riêng biệt họ, thường trong một khoảng thời hạn dài. Giáo viên hoàn toàn có thể quy định thiết bị tự các hoạt động cho bài xích học, nhưng người học thường rất có thể tự quyết định thời gian họ dành cho mỗi hoạt cồn là bao lâu.Các lớp học tập trực tuyến không nhất quán sử dụng các diễn đàn và tin nhắn để những người dân tham gia hoàn toàn có thể thảo luận, giải đáp thắc mắc. Chúng ta cũng phối hợp các bài học kinh nghiệm tự đọc, hội thảo và những tệp được chia sẻ bên ngoài. Nhiều học viên nhận thấy môi trường xung quanh không đồng bộ dễ chịu và thoải mái hơn cho một số mô hình học tập. Tuy vậy để học sinh tham gia đích thực trong môi trường bất đồng bộ rất có thể khó hơn.
Làm núm nào chọn bề ngoài dạy học cân xứng với học sinh của bạn?
Hình thức dạy học phù hợp hoàn toàn phụ thuộc vào cá thể người học. Buộc phải xem xét ước vọng của bạn học về hình thức học tập và kiểu tính phương pháp của họ. Trong số ấy những người học sinh hướng ngoại có thể được tận hưởng từ môi trường xung quanh đồng bộ, nhưng mà những học viên hướng nội hoàn toàn có thể thích những môi trường xung quanh không đồng bộ.
Cuối cùng, bắt buộc xem xét nghành nghề mà học sinh quan tâm. Một số trong những môn học hoặc khóa huấn luyện và đào tạo có thể vận động tốt rộng trong môi trường đồng bộ hoặc kết hợp. Nếu học sinh muốn quan sát và theo dõi nhanh quá trình đào tạo thành của mình, các lớp học không đồng bộ có thể là tốt nhất. Đối với những người dân đang tìm kiếm kiếm thưởng thức học tập phong phú hơn, đào tạo đồng hóa có thể hoạt động tốt hơn.
Ngoài ra, bạn có thể dạy học kết hợp cả hay hình thức này cũng chính là một giải pháp hữu ích. Lựa chọn dạy học tập kết hợp sẽ giúp bạn tận dụng được các ưu thế và giảm sút đi những khuyết điểm của từng hình thức.
Việc chắt lọc và áp dụng hiệ tượng dạy học tập trực con đường không đồng hóa và dạy học trực tuyến đồng điệu (Synchronous vs. Asynchronous Learning) phù hợp với mô hình của trung trung tâm là câu hỏi lớn của tương đối nhiều nhà quản ngại lý. Bài viết này để giúp bạn hiểu rõ hơn về sự khác biệt cũng như ưu điểm và hạn chế của từng phương pháp.
Dạy học trực tuyến đồng điệu là gì?
Dạy học trực đường đồng bộ bao gồm các mô hình học tập được diễn ra trực tiếp, được cho phép tất cả mọi fan học tập cùng một lúc, thông qua cùng một phương tiện, nhưng chưa hẳn lúc nào mọi fan cũng ở và một vị trí.
Dạy học nhất quán là phương thức có thể vận dụng trong cả môi trường thiên nhiên trực con đường và trực tiếp. Hình thức thực hiện này cung cấp cho những người học một môi trường xung quanh học tập có kết cấu và gia nhập mà chưa hẳn khó khăn khi chuyển động do phân cách về địa lý.
Một số hiệ tượng học tập đồng bộ bao gồm hội nghị truyền hình, chat chit trực tiếp, bài bác giảng phát trực đường và hội nghị từ xa. Các lớp học đồng bộ thường sử dụng công nghệ web và hội nghị truyền hình – như Google Meet, Google Hangouts, Zoom hoặc Class
In để tạo không gian học tập.
Công cố cho cách làm đồng bộ
Các phương pháp này cung ứng mạnh mẽ đến các hoạt động tương tác theo thời hạn thực tế, phối kết hợp cùng thời hạn dù không thuộc địa điểm, tạo điều kiện để fan dạy lẫn tín đồ học kết nối cùng 1 thời điểm.
Ưu điểm
Học sinh có thể dễ dàng tương tác với nhau với với thầy cô giáo. Điều này giúp những em dễ dàng chia sẻ ý loài kiến và cách nhìn hơn. Môi trường thiên nhiên đào chế tạo ra này sẽ xúc tiến và tăng cường sự tham gia của các em, tự đó hoàn toàn có thể mang đến kết quả học tập tốt hơn.Người học tập được giải đáp thắc mắc, vấn đáp câu trả mau lẹ vì quy trình học ra mắt trực tiếp. Điều này liên hệ một môi trường thiên nhiên học tập năng động, đa dạng mẫu mã hơn cho những người học được trả lời và phát biểu chủ kiến cá nhân.Nhược điểm
Thời gian dạy học sẽ ảnh hưởng hạn chế, chưa được linh hoạt: học sinh sẽ đề xuất sắp xếp thời hạn để thâm nhập lớp học, khoá học tập hoặc các cơ hội học tập và cải cách và phát triển khác, không thể truy vấn nội dung ở bất kỳ đâu và ngẫu nhiên lúc nào.Một số học viên có thể cảm thấy không được quan tâm không hề thiếu trong những lớp học trực tiếp, vì sự để ý của giáo viên rất cần phải san sẻ giữa các học sinh. Do vậy, nếu một người trong nhóm tụt lại phía sau với không hiểu 1 phần của con kiến thức hoàn toàn có thể dẫn mang đến tình trạng các em không tuân theo kịp giáo trình, mất hứng thú học hành và ngừng tiếp nhấn kiến thức thông tin mới.Dạy học tập trực con đường không nhất quán là gì?
Học không đồng điệu là lúc mọi fan học từ cùng một phương tiện vào những thời khắc khác nhau, theo kế hoạch trình của riêng rẽ mình. Để học tập không đồng bộ, người học không tốt nhất thiết phải có mặt ở một vị trí nhất định vào thời gian được chỉ định, như khi đề xuất tham gia một buổi đào tạo ra tại nơi hoặc tham dự trực tiếp một hội thảo.
Các hình thức học tập không đồng bộ bao gồm học trực tuyến đường tự phía dẫn, học qua video clip và giao tiếp trên bảng tin trên những nền tảng truyền thông media xã hội.
Công cố kỉnh cho phương thức không đồng bộ
Các khí cụ này giúp người học và bạn dạy liên tưởng không đồng thời lẫn địa điểm, tạo đk để liên kết theo lịch trình, tiện lợi cho từng người. Với những vẻ ngoài dạy học trực đường không đồng nhất này, lớp học gồm thể gia hạn được sự liên quan qua thời hạn linh hoạt và những nguồn dữ liệu, thông tin hoàn toàn có thể tiếp nhận bất cứ lúc nào.
Ưu điểm
Dạy học không đồng nhất giúp cho người họclinh hoạt học hành theo nhịp điệu riêng. Trong khi số đông các lớp học tập không đồng nhất vẫn tất cả thời hạn nộp bài, học sinh hoàn toàn có thể tự kết nối với nội dung bài học, với các bạn cùng lớp và tín đồ hướng dẫn theo lịch trình riêng, hay trong một khoảng thời hạn dài.Nhiều học sinh nhận thấy môi trường xung quanh không đồng bộ dễ chịu hơn cho 1 số loại hình học tập. Những lớp học trực con đường không đồng hóa sử dụng những diễn đàn và lời nhắn để những người dân tham gia có thể thảo luận, giải đáp vướng mắc theo kỹ năng cũng như rất có thể kết hợp những bài học tự đọc, hội thảo chiến lược và những tệp được chia sẻ bên ngoài.Nhược điểm
Học sinh quan trọng tương tác, hỏi và trả lời theo. Do vậy tất cả thể đủng đỉnh khi nhận bình luận từ giáo viên của những khóa học tập online. Thiếu đụng lực học tập tập rất có thể xảy ra trường hợp khóa học đã hết hạn hoặc các nền tảng học tập vẫn lỗi thời. Nền tảng học tập không hỗ trợ nội dung mới và không tuân theo kịp với xu hướng và tiến triển công nghệ mới. Các tính năng hệ trọng và cung cấp không đáp ứng nhu cầu đúng nhu cầu và mong muốn của người học.Hình thức dạy dỗ học nào cân xứng với quy mô trung chổ chính giữa của bạn?
Mỗi bề ngoài dạy học tập sẽ phù hợp với một số trong những nhóm bạn học. Cho nên việc xem xét hoài vọng của học viên về hình thức học tập là điều rất là quan trọng. Trong các số ấy những bạn học phía ngoại có thể được thụ hưởng từ môi trường thiên nhiên đồng bộ, nhưng tín đồ hướng nội hoàn toàn có thể thích môi trường thiên nhiên không đồng bộ.
Cuối cùng, phải xem xét bộ môn mà trung trung ương đang giảng dạy. Một số môn học tập hoặc khóa học có thể chuyển động tốt rộng trong môi trường nhất quán hoặc kết hợp. Nếu học sinh muốn theo dõi nhanh quy trình đào tạo, những lớp học không đồng bộ có thể là xuất sắc nhất. Đối với những người dân đang search kiếm yêu cầu học tập phong phú hơn, đào tạo nhất quán có thể chuyển động tốt hơn.
Ngoài ra, bạn có thể dạy học phối kết hợp cả hay hiệ tượng này cũng là một giải pháp hữu ích. Chọn dạy học tập kết hợp để giúp đỡ bạn tận dụng được các điểm mạnh và giảm sút đi các khuyết điểm của từng hình thức.
Triển khai dạy học đồng nhất và không đồng nhất với Class
In
Gia tăng sự hào hứng trong lớp học trực tuyến đồng nhất với việc hỗ trợ đa dạng của những công cụ xúc tiến mô phỏng lên tới mức 90% lớp học truyền thống, chế tạo sự gần cận thân thiện. Giáo viên hoàn toàn có thể chọn và chia học viên theo nhóm một cách thủ công hoặc auto ngẫu nhiên, tiện lợi quản lý, thông báo và theo dõi phần bàn thảo của các nhóm mà không cần phải tham gia, đặc biệt quan trọng giáo viên còn tồn tại thể chia sẻ phần ghi chú của từng đội lên bảng black trên lớp học chính để cùng bàn luận và chỉnh sửa.
Trung tâm có thể tăng cường chất lượng học hành với Hệ thống cai quản học tập (LMS) của Class
In. Khối hệ thống giúp tăng phần trăm giữ chân học viên và khuyến nghị khóa học mới, cung cấp linh hoạt những loại bài tập về nhà, đề bài bác với nhiều định hình khác nhau, tích hợp tuấn kiệt chấm bài xích thông minh và tự động. Thành phần học thuật hoàn toàn có thể tạo bài thi với chấm điểm auto với các dạng đề khác nhau như Trắc nghiệm, True/False, Điền từ bỏ hoặc các dạng đề thi kèm Phiếu trả lời.
Nguồn tham khảo
Phan thay Hưng, PHƯƠNG THỨC GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN ĐỒNG BỘ VÀ KHÔNG ĐỒNG BỘ, Tạp chí kỹ thuật Đại học tập Văn Lang